Transition inclusive : management des pratiques inclusive dans son établissement Mixte : présentiel / à distance

• Passer d'une logique d'orientation à une logique d'inclusion
• Introduire des finalités inclusives dans les pratiques médico-sociales
• Appréhender l'évolution des pratiques évaluatives et la projection de mode de vie
• Maitriser les leviers et la mobilisation de l'écosystème du projet de vie

Dans un contexte qui promeut l'inclusion des personnes en situation de handicap, les orientations politiques nationales évoluent et les exigences vis-à-vis des structures médico- sociales se transforment. Dans les établissements et services, ces changements concernent toutes les dimensions : stratégique, organisationnelle, dans les projets individuels, dans l'animation projet et des collectifs. Cette formation permet d'intégrer le management du changement des pratiques à la conduite du projet d'établissement.

Temps 1 : Définition et finalités inclusives - fondamentaux et repères pour la pratique

Retour sur les parcours de vie : Orientation vs inclusion

• L'évolution du contexte institutionnel ARS / CD et politique de l'inclusion
• Les nouveaux instruments de régulation / transformation de l'offre
• L'investissement dans les services en milieu ordinaire
• Les limites et risques de la désinstitutionalisation
• Limite de l'inclusion en milieu « dit ordinaire »

La transformation des pratiques médico-sociales

Le  nouveau modèle médico-social

Référentiel professionnel / vs référentiel existentiel

• De la prise en charge / à la prise en considération
• Les nouveaux métiers de l'inclusion

Nouvelle conception de l'individu et de la cible du travail social

• Le milieu ordinaire de vie
• Validisme et deni de handicap
• Autonomisme et compensation du handicap 

Enjeux et transformation au niveau institutionnel

• La méthode PARCOURS de VIE
• Les cibles d'intervention institutionnelles et l'approche par les flux
• Lecture des parcours et  généralisation de la file active
• Instruments partenariaux et effet de filière
• La place des familles et des aidants

Pratiques participatives : Les outils de participations à l'échelle des ESMS

• L'introduction de la participation des bénéficiaires à la gouvernance
• Les conseils de bénéficiaires comme leviers d'amélioration de l'offre
• Les méthodes comparées  de la participation
• Limites et projection dans les pratiques d'encadrement
• La mise en perspective pour les bénéficiaires 

Pratiques managériales (modèle ascendant) : Faire de la participation un levier du projet de service ou établissement

• Redéfinir une cible dans l'évolution de l'offre et animer une feuille de route
• Impulser une pratique de participation
• Identifier les résistances internes / les alliés de la démarche
• Comprendre les leviers de la transformation de l'offre dans les cultures professionnels
• Valoriser les réalisations et l'engagement des professionnels

Stratégie institutionnelle et application dans l'établissement.

Cette partie de la formation est personnalisée aux enjeux institutionnels des structures engagées e. Elle permet de décliner les apports sous forme d'ateliers de co-procuction en INTRA ou de travailler sur des échanges de production en INTER

==> ATELIER - La feuille de route de l'établissement ou du service

Exposé problématique et méthode interrogative.

Apport notionnels et réflexifs sur les nouveaux enjeux.

Analyse des pratiques.

Topo de présentation projeté / commenté.

Ressources documentaires.

Ateliers thématiques.

Evaluation continue des acquis

Production thématique